鍾偉（wěi）

構（gòu）建創新創業教育體係是深化高職院校教育教學改革的“重頭戲”。揚州工業職業技術學院緊緊圍繞高職人才培養的特點和規律，將雙創課程“全方位”融入教（jiāo）學體係、雙創實踐“全周期”融入（rù）育人體（tǐ）係、雙創服務“全鏈條”融入產學協同，讓創新創業教育得以落地落實落細。

創新創業教育的核心在於培養學生的創新意識、創造理念和創業本領，既要圍（wéi）繞專業能力培養穩紮穩打，也要瞄準雙創（chuàng）素養提升求（qiú）新求精。在看似“五花八門”的教學方式中，如何能夠凝練出、構建起符合教育規律、行業特色、學校特征、雙創特質的雙創教育體（tǐ）係？首（shǒu）先要樹立係統思維（wéi），統（tǒng）籌推動課程體係、實踐體係、孵化體係、評價體係等融（róng）於（yú）創新（xīn）創業教育實踐中。

值得（dé）注意的是，雙（shuāng）創教育全生命周期（qī）中涉及的專業知識領域較廣、技能綜合性（xìng）較強，不同（tóng）部門甚至校外資源的整合程度較深，這種縱（zòng）深化的雙（shuāng）創教（jiāo）育體係離不開（kāi）學校、企業（yè）、政府、社會的（de）橫向合作。隻有如揚州工業職業技術學院這樣編製出“縱向貫通、橫向連接”的雙創教育網絡，才能（néng）夠確保創新創業教（jiāo）育不跑調、不斷線、不（bú）空轉。落實到具體實踐層麵，就是要針對當前雙創教（jiāo）育管理條塊分割、教學與專業結合不緊密、理論與（yǔ）實（shí）踐（jiàn）脫節、學校與（yǔ）社會銜（xián）接程度不足等問題，以（yǐ）係統思維推動創新（xīn）創業理念與（yǔ）人才培養目（mù）標融合，樹立產學融合的雙創教育新理念，把創新創業教育融（róng）入人（rén）才培養全（quán）過程，構建起高職類院校創新創業教育新模式。

《中國教育報》2021年（nián）04月20日第6版?