中國教育報-中國教育（yù）新聞網訊（xùn）（記者 林煥新）近日，人力資源和社（shè）會保障（zhàng）部（bù）印發《關於進一步做好職稱（chēng）評審工作（zuò）的通（tōng）知》，持續深化職稱製度（dù）改革，破解（jiě）職稱評審中（zhōng）的“一（yī）刀切”、簡單化問題，進一步（bù）激發專業技術（shù）人才創（chuàng）新活力。其（qí）中，要求合理設置論文和（hé）科研成（chéng）果要求，衛生（shēng）、工程、藝術、中小學教師等（děng）實踐性強的職稱係列不將論文作為職稱評（píng）審的主要評（píng）價指標，評價（jià）標準中不得簡單設立論文數量、影響因子等硬性（xìng）要（yào）求。

《通知》明確，科學製定職（zhí）稱評審標準。以（yǐ）破“四唯”和立“新標”為突破口，以激發專（zhuān）業技術人才創新活（huó）力為目標，堅持“先立後破”，突出品德、能（néng）力、業績導向，分係列分專業修訂職稱評審標準，建（jiàn）立（lì）體現思想品德、職業道德、專業（yè）能力（lì）、技術水平、學術影響力、創新（xīn）成效、決策谘詢、人才培養、公（gōng）共服務等多維度的評（píng）價指標，形成並實施有利（lì）於專業技術人才潛心研究和創新的職稱評審標準。逐步開（kāi）發專業（yè）技術類新職業標準，促進新職業標準與職稱評審標準相銜接。鼓勵從職業標準（zhǔn）、技術標準、行業標準中提煉職稱評審標準，將工作績效、創新成果、解決實（shí）際問題能力等作為評（píng）價的核心內容。根據不同學科領域特點（diǎn）探索建立能夠識別有天賦、有潛力人才的評價標準。

《通知》強調，各（gè）職稱係列逐步將論文“必選”轉變為成果“多選”，建立“菜單式”評價指標體係。推廣代表性成（chéng）果製（zhì）度，標準開發、技術推廣、技術解決方案、創新突破、高質量*、成果轉（zhuǎn）化（huà）、理論文章、智庫成果、文藝作品、教案、病曆等（děng）業績成果（guǒ）均可作為代表性成果參加職稱評審。

此外，《通知》還提出減少學曆、獎項等限製（zhì）性條件（jiàn），完善同行（háng）評價機製，暢通職稱（chēng）評審綠色通（tōng）道，開（kāi）展好職稱“定向評價、定向使用”，發揮用人（rén）單位主體（tǐ）作用，優化職稱評審服務等要求。