如何破解鄉村優質教育資（zī）源緊缺（quē）、教（jiāo）育質量亟（jí）待提高等問（wèn）題？天津市河西（xī）區充分發揮教育資源優勢，摸索出一套“以城帶鄉、整體推進、城鄉一體、均衡發展”的教育發（fā）展機製。

北京（jīng）師範（fàn）大學天津附屬中學辦學集團與甘肅省莊浪縣通化中（zhōng）學、莊浪縣大莊中學、平涼市第九中學、卓尼縣（xiàn）藏族（zú）中學、卓尼縣納浪九年製學校5所甘肅（sù）結對校開展“天津、甘肅東西部教育協作信息技術2.0網絡培訓（xùn）交流活動”。通過開（kāi）展“三個課堂”共建工作，實現“專遞課堂”“名校網絡（luò）課堂”“名（míng）師課堂”等優質教學資源共享（xiǎng），促進（jìn）幫扶（fú）地區中小學幼兒（ér）園教師業務水平的提升。

河西區充分發揮該區“智慧教育示範區”“全國基礎教育成果推廣示範區”的優勢，創新搭（dā）建“5G+”遠程個性化培養、網絡教研和（hé）遠程教（jiāo）學交流平台。

根據受（shòu）援（yuán）地需求，河西區還精選思政、教研、網絡應用等結對地區急需的*，積極組建教育“智庫（kù）”，向結對地區提供按需幫扶。該（gāi）區創造性地采用了理（lǐ）論集中培訓、跟崗實踐（jiàn）、實戰訓練等培訓方式，圍繞（rào）課程改革、政策解讀（dú）、校園安全（quán）、信息技術與（yǔ）學（xué）科教學融合、教師成長規（guī）劃、學生（shēng）生涯規範、高效課堂、心理健康教育、校本研修等（děng）開展專題指導，著力為縣域培養打造一支“幹得好（hǎo）、用得上（shàng）”的教師研訓師資團隊。

據（jù）統計，河西區全年聘請*、學（xué）者和優秀校園長（zhǎng）為結對地區（qū）骨幹教師、校園長開展教學管理、思政（zhèng）教育、學（xué）科教學、教育評價（jià）改（gǎi）革等專題講座（zuò）27場次。組織（zhī）結對地區教師到河西區40餘（yú）所中小學校、幼兒園，采取混合式研修方（fāng）式進行交流培訓。

河西區教育局有關負責（zé）人表（biǎo）示，“十四（sì）五”期間，河西教育將統籌區域優質資（zī）源助力鄉村振興，著力打造受援地教（jiāo）育支援示範校，借助河西（xī）區集團化辦學模式（shì），將受援地示範校納入集團校發展框架體係，以示範校為引領（lǐng），輻射帶動周邊學校共同發展，形成優質教育“1+N”發展模式，實現教育質量共同提高，讓更多的（de）孩子享受家門口的優質教育。（中國教育報-中國教育新聞網記者 徐德明）